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O projeto de pós-doutorado Práticas Midiáticas em Educação: Comunicação, Ensino e (In)visibilidades das Pessoas com Deficiência é desenvolvido pela professora e pesquisadora Mirella Pessoa, membra do grupo (IN)VIS, e conta com financiamento da FACEPE – Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco.

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A pesquisa investiga a interseção entre comunicação, educação e as imagens das pessoas com deficiência, com o objetivo de promover reflexões a partir das imagens e das práticas midiáticas no campo educacional. Partindo das produções publicitárias e da comunicação institucional, e orientada por um olhar genealógico, a investigação analisa como se constituem as (in)visibilidades da pessoa com deficiência no regime contemporâneo de visibilidade.

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No primeiro ano do projeto, foi realizado um estudo que analisou 17 campanhas publicitárias, mapeadas a partir do site do Prêmio Colunistas, que organiza as campanhas por ano de premiação e por praça de produção: Norte-Nordeste, Centro-Leste, Brasília, Rio de Janeiro, São Paulo e Sul.

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O levantamento teve início pela praça Norte-Nordeste, considerando que a pesquisa é desenvolvida em Pernambuco — o que torna relevante mapear as produções locais, além da presença de campanhas de outros estados do Nordeste produzidas por instituições pernambucanas. Em seguida, foi incluída a praça de São Paulo, devido à sua expressiva força econômica, comercial e política no campo da publicidade brasileira. Essa região é fundamental para compreender tendências e caminhos da produção de imagens publicitárias no país.

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Como parte das entregas previstas, o projeto organizou essas peças em um acervo acessível, para que o material possa servir como dispositivo pedagógico na reflexão sobre as (in)visibilidades também presentes nas imagens mercadológicas. A proposta é que, deslocadas de seus circuitos originais e problematizadas, essas peças possam disparar novos modos de pensar e ver (ou não ver) a deficiência.